為進一步提升我校國際化人才培養水平,拓展學生國際視野,學校積極實施高層次國際化人才培養創新實踐項目。現組織開展2023年寒假PBL交叉學科線上課程,具體通知如下:
一、課程簡介
PBL( Project-Based Learning)是通過在一段時間内對真實和複雜的問題進行探究,使學生在學習過程中獲得知識和技能的一種教學方法。PBL教學模式以學生為主體,通過教師提出問題并引導學生,學生自主思考解決方案并在實操中檢驗方案是否可行的模式來進行全方位的學習和互動。通過“發現問題—提出解決方案—應用實踐—複盤總結”為過程将理論講解和實戰互動融為一體,學以緻用。
按項目要求完成課程學習并取得合格成績的學生,可獲得由教育部中外人文交流中心頒發的電子版課程證書。根據課程所學内容,獨立完成一篇項目科研報告。
二、課程内容
(一)課程設置及拟邀請師資
序号 |
課程名稱 |
授課專家 |
所在高校 |
1 |
自然語言處理與網絡輿情監控 |
Dr. P.K |
俄亥俄州立大學 |
2 |
人工智能與雲計算 |
Prof. M.M |
麥吉爾大學 |
3 |
人工智能時代下的機器人設計 |
Prof. J.F |
紐約大學 |
4 |
人工智能與醫療健康産業 |
Prof. R.R |
加州大學洛杉矶分校 |
5 |
數據科學與商業分析 |
Prof. N.Z |
弗吉尼亞大學 |
6 |
大數據與城市規劃:節能建築及能源系統設計 |
Dr. D. M |
倫敦大學學院 |
7 |
數字經濟與整合營銷 |
Dr. D. A C |
萊斯大學 |
8 |
數據科學在大數據金融行業中的應用 |
Dr. Md. M |
加州大學河濱分校 |
9 |
5G與無線通訊技術 |
Prof. T. R |
愛丁堡大學 |
10 |
元宇宙時代的區塊鍊與信息安全構建 |
Prof. J. F |
紐約大學 |
11 |
媒體藝術與社會性别 |
Prof. W. J. D |
加州大學伯克利分校 |
12 |
人工智能如何賦能教育數字化轉型 |
Prof. A. L |
加州大學洛杉矶分校 |
13 |
現代農業與生物質能源研究 |
Prof. P. S |
昆士蘭大學 |
14 |
壓力情緒健康管理和心理認知 |
Prof. K. S. M |
墨爾本大學 |
15 |
數字經濟與智能金融 |
Dr. D. A. C |
萊斯大學 |
16 |
大數據時代下大衆傳播策略 |
Prof. A. M |
維克森林大學 |
17 |
體育經濟與市場營銷 |
Prof. M. D |
巴黎薩克雷大學 |
18 |
創新實踐與領導力 |
Prof. D. A |
香港中文大學 |
19 |
能源經濟管理與可持續發展 |
Prof. X. F |
愛丁堡大學 |
20 |
金融市場與法律監管的機遇與挑戰 |
Dr. G. U |
哥倫比亞大學 |
21 |
基于社會學習、公平與發展的教育心理學 |
Prof. G. M |
倫敦大學學院 |
22 |
新信息時代下的人際關系傳播的思考 |
Prof. A. M |
維克森林大學 |
23 |
博弈論分析與實踐:以全球環境問題為例 |
Prof L. L |
倫敦大學學院 |
24 |
人類發展中的文化記憶與創意設計 |
Prof A. Y |
曼徹斯特大學 |
25 |
以遊戲為例:概率與統計的應用與探索 |
Prof A. L |
蘇黎世聯邦理工大學 |
(二)課程模塊:每個課題由4個模塊組成,共32課時。
模塊 |
内容 |
課時(45分鐘/課時) |
模塊一 學習指南 |
什麼是PBL教學方法 |
2 |
PBL教學的常見形式 |
模塊二 PBL課程 |
交叉學科PBL課程設計 |
16 |
梳理預習材料和知識點 |
制定小組項目方向 |
點評小組項目成果 |
模塊三 助教輔導 |
對知識點進行查漏補缺 |
12 |
跟進小組項目調研進度 |
指導小組展示項目成果 |
模塊四 未來展望 |
升學與就業方向展望 |
2 |
個人規劃及發展建議 |
總課時 |
32 |
(三)課程時間:2023年1月28日-2023年2月12日
周期 |
時間 |
課程内容設置 |
課時 |
第一周 學習指南 教授及助教輔導 |
1.28周六 |
什麼是PBL教學方法 |
1 |
1.28周六 |
PBL教學的常見形式 |
1 |
1.29周日 |
教授課-1 交叉學科PBL課程設計及知識點學習 |
3 |
1.30周一 |
助教課-1 知識點查漏補缺 |
2 |
1.31周二 |
教授課-2 制定小組項目方向 |
3 |
第二周 教授及助教輔導 |
2.1周三 |
助教課-2 知識點查漏補缺 |
2 |
2.2周四 |
教授課-3 交叉學科課程知識學習 |
3 |
2.3周五 |
助教課-3 知識點查漏補缺&跟進小組項目調研進度 |
2 |
2.4周六 |
教授課-4 互動與項目設計跟進答疑 |
1.5 |
2.6周一 |
助教課-4 跟進小組項目調研進度 |
2 |
2.7周二 |
教授課-5 交叉學科課程知識點學習 |
2 |
第三周 教授及助教輔導 未來展望 |
2.8周三 |
助教課-5 跟進小組項目調研進度 |
2 |
2.9周四 |
教授課-6 交叉學科課程知識點學習 |
2 |
2.10周五 |
助教課-6 知識點查漏補缺&指導小組項目成果展示 |
2 |
2.11周六 |
教授課-7 教授點評小組項目成果 |
1.5 |
2.12周日 |
升學與就業方向展望 |
1 |
2.12周日 |
個人規劃及發展建議 |
1 |
總課時 |
|
32 |
(四)課程形式:通過線上平台開展,錄播學習與直播互動相結合的方式。
(五)考核方式:考勤20%+課後練習60%(共分6次,每次練習總成績占比10%)+個人作業(科研報告)20%
三、名額與費用
(一)免費名額:50人(限選一門)
(二)超出名額的學生:600元/門
四、申請條件
(一)全體在校生。
(二)熱愛祖國,具有良好的思想品德、人文素養和人文交流能力,無違法違紀記錄,自覺維護國家形象。
(三)具備流利的英語聽說能力:建議雅思6分或托福85分以上,如未參加托雅考試,英語四級580分,六級550分以上,口語聽力流利者。
(四)成績要求:GPA 3.0以上(百分制80分以上)。
五、報名流程
(一)截止日期:2022年12月20日(周二)
(二)關注【高層次國際化人才培養加油站】公衆号并根據“PBL交叉學科線上課程報名選課指南”完成注冊、報名和選課。
(三)通過審核後,将通過公衆号接收通過報名通知,并可在官網首頁查看【課程表】,下載并了解上課預習資料及開課時間等信息。
附件:2023寒假PBL交叉學科線上課程大綱
聯系人:顧常揚
聯系電話:85913623
國際交流⏭➰處
2022年12月12日